□与其□□□流障碍症的同学进□交流时,古□□学发现了交流□力量□通过彼此倾诉和□持,他□共□面对□自身的□境,感受到了交流带来的力量和温暖。 在与其□有□流障碍症的同学进行交流时,古见同学发□了交流的□量。□□彼此倾诉□支□,他□共同面对着自□□□境,感□到了□流带来□□量和温暖。 在□□他有交流障碍症的□学进行交流□,□见同□发现了□流的力量。通过彼此倾诉和支□,他们共同面对着自身的困境,感受到□交流带来的力量和□暖。<□p> 在与其他有交流障碍症的□学进行交流时□古□同学发现了□流的力量。通□彼此倾诉和支□,他们共同面对□自□的困□,感受到了交流带来的力量和温暖。