针对交□障碍症的同□,老师□以尝试采用多□化的教□方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈现□识,以减少□言交□的障□。另外,老师还可以通过角色扮演□小组□作等活动,提升□见□学□□□技能□表达能力,□助他更好地融入学习□□并享受学习过程□□> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的教学□法,□如使用图像、图表□直观□方式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可□通过角色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入□习团□并享受学习过程。□/□>□p>针对□流障碍症□同学□老师可□尝试□用多元化的□学方法,比如使用□像、图□等直□的方式呈现知识,以减少语言交□□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合□等活动,提□古见同学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习团□并享受学习过程。□>