针对交流障碍症的同学,□师可□尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等□观的方式呈□知识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮□、□□合作等活动,提升古见同学的社□技□□表□能力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化□□学方法,比如□□图像、□表等直□的方式呈现知□,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以□过角色□演、小组合□等活动,提升□见同学的□交技□和表达能力,帮□他更好地□入学习团□并享受学习□程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的□学方法,□如使□图像、图表等□观的方式□现知识,以减□语言交□的障碍。另外,老师还可以□过角色扮演、□组合作等活动□□□古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更□地融入□习团□并享受学习过程。 针对交流障碍症□同学,老师可以尝□□用多□化的教学□法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外,□□还可以通□角色□□、小组□作等□动,提升□见同学的社交技能和表达能力,□□他更好地融□学习团队并享□学□过程□