针对交流障碍□的同学,老师可□尝试采用多元□的教□方法,比□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减□语言交流的障碍。□外□老师□可以通过角色□演、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以□试采□多元化的教学□□,比如使□□像、图表等直□的方式呈现知□□□减少□言交流□障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小□□作□活动,提升古见同学□社交技能和表□能□,帮□他更好□融入学习□队并享受学习过程。 针对交流□碍□的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法□比如使用图□、图表等直观的□□呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮□□□□合作等活动,提升□见同学的社交□□□表□能力,帮助□更好地融□学习团队并享受学习过程。 针对□流障□症的同学□老□可以□试采□多元化的教学□法,比如使□图像、图表等直观的方式呈现知识□以减□语言交流的障□。另外,老师□□以通过角□扮演、小组□□等□动,提升古见同学□社交技能和□达能力□帮助他更好地□□学习团队并享受学习过程。