针对交□障碍症的□学,老师可□尝□采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,□减少语言交□□障碍。另□,老师□可以通过角色扮演□小□合作等活动,提升古见同学的社交技能□表□能□,帮助他更好地融入□习团队并享□学习过程。 针对交流障碍症的□学,老□可以尝试采用多元化□教学□法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□□的障碍。另外,老师还□□□过□色扮演、小□合作□活动,提升古□同□□社交技能和表□能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学习过程。 针对交□障碍症□同学,老师可以尝试采用多□化的教学方法□比□□用□像、图表□直观的方式呈现知识,□□□语□交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表达能□□帮助他更好地融入学习团□□享受□习过程。
针□交流□碍症的同学,老师可以尝试采□多元□的教学方法,比如使□图像、图表等直□的方式呈现知识,□□少语言交□的障碍□另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学□社交□能和表□能□□帮助他更好地融入学习团□并享受学习过程□