□进□新班级的李克,面对□□群素未谋面的同学,感到有些□促。南方话的咬字让他觉得有些□力□而同学□□他的东北口音也颇感好奇。但李克并没□退缩,□努力融入新环境,主动结交新朋友,努□克服语言障□。□□p> 刚进入□班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,□到有些局促。南□话的咬字让他觉得有□吃□,而同学们对他的东□口音也颇感好奇□□李克并□□退缩,他努力融入新□□,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。□/□><□>刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学□感到有些局促。南□话□咬□让他觉得有□吃力,而同学□对他的东□口音□颇感好奇□但李克□没□□缩,他努力融入新环境,主动结交□□友,□力克服语言障碍。<□p□ □进入新班级的□克,面对着一群素未谋面的同学□感到有些局□。南方话的□字让□□□有些吃力,而同学□对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有□□,他努□融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言□碍。<□p> 刚进入新班级的李克□面对着一□素未□面的同学,□□有□局促□南方话的咬字让他□得有□□力□而□学们对他的□北口□也颇感好奇。但李克并没□退缩,他努力融入新□境,主动结□新朋友,努力克服□言障碍。 刚进入新班□的李克,面□着□□□未谋□的同学,感到有些□促□南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的□北口音也颇感好奇。但□克并没有退缩,他□力融入新环境□主动结交□朋友,□力□服语言障碍。