针对交流障碍□的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直□□方□呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活□,提□古见同学的社交□能和表达能力□帮助他更好地融□学□团□并享受学习过程。 针对□流障碍症的同□,老师可□□试采用多元□的教学方法,比□使□图像、□表等直观的方式□现知识,以减少语言交流的□□。另外,老师还可□□过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能□,帮助他更好地□入□习团队并享受学习过程。 □p>针□交□障碍症的同学,老□可□尝试采用□元化□教学方□,比□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。□外,老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动,提升古见□学的社□技能和□□能□,帮□他更好地融入□习团队并享□学习过□。