针对交流障碍症的□学,老师可以尝试采□多元化的教学方□,比如□用图像、图表等直观□方式呈现□识,以减少□言交流的障碍□另□□老□□可以通□□色扮演、小组合作等□动□提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更□地融入学习团队□享受学习过□。 针对交流障碍症的同学,老师□以□试采用多□化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作□活动,提□古□同学的社□技能和表达能力,帮助他更□□融入学习团队并享受学习□程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等□观□方式呈现知识,以□少语言□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□□□作等活□,提升古见同学的社交技能和表□能力,帮助他更好地融入学习团□并享□学习过程。 针对交流障□症的同学,老师可以尝试采□多元化的教学方法□比如使用图像□图表等直观的方式呈现□□,以减□语言交流的障碍。另□,老□还□□通□角□扮演□小组合作等□动,提升古见同学□社交技能和表达□□,帮助他更好地融□□习团□并享受学习过程。<□p□