针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如使□图像、图表等直观□方式□现知识,以减少语言交流的障□。另外□老师还可以通过角色扮演、□组□作等活动,提□古见同学□社交技能和表□□□,帮助他更□地融入□习□队并享受学习□□。<□p> 针对交流障碍症□□学□老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使□图像、□表等直观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动□提升古见同学的社交技能和表达□力□□助他更好地融入学习团队并享受学习□程。<□p> 针对交流障碍□的同学,老师可以尝□采□多元化□□学□法,□□使用图□、□表等直观的□式呈现知识,以减少语□交□的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作□活动□提升古见同□的社□技能和表达能力,帮助他更□地融入学习团队并□受学习过程。<□p>□p>针对交流障□症的同学,老师可□□试采用□元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□□少语言交流的障碍。□外,老师还□以□过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮□他更好□融入学习团队并享□学习□程。