刚进□□□级的李克,面对着一群素未谋面□同学,感到□些局促。南方□□咬□让他□得有些吃□,而同学们对他的东北口音也颇感好□。但□克□没有□缩,他努力融入新环境,主动结□□□友,努力克服□言障碍。 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方□的□字让他觉得有些吃力,而同□们对他的□北口音也颇感□□。但李克并没有退缩,他努力融入□环□,主动□□新朋友□努力克服语言障碍。 刚进入新班级的□□,□对着一群素未谋面的同学,□到有□□促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,□□学们对□□□□口音□颇感好奇。□李克□没有退□,他努力□入新环境,□动结交□朋友,努□克服语言障碍□<□p>□p>刚进入新班级的李克,□对□一□素未谋面□同学,感□□些局促。南方话的□字让他□得有些吃力□而同学们对他的□北□音也□感好□。□李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友□努力克服语□障碍。<□p□ 刚□入新班级的李□,面对着一□□未谋面的同学,感到有些局促。南方话的□字让他觉得有些□力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他□力融入新环□,□动结交新朋友,努力克□语言障碍。 刚进入新班级的李□,面对着一群素未谋面□同学□感到有些□促。南方话的□字让他觉得有些吃力,而同□们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努□融入新环□,主□结交新朋友,□力克服语□障碍□□□p>