针□□流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的□学方法,比□使用□像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语□交流□障碍。另□,□师还可以通过角色扮演、小组□作等活动,提升古□同学的社交□能和表达能力,帮助他□□地融入□□团队并享受学习过程□ 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试□用□元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现□□,以□少语□交流的□碍□另外,老师还□以通过角□□演□小组□作等活□,提升古见同学的社交技能和□达能力,帮□他更好地融入学习团队并□受学习过程。 针□交流□碍症□同学,老师可□尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,□□古见同□□社交技能和表达能力,帮助□□好地融入学习团队并享受学习□程。