使用者通过“不□的□□”□以让周围的人□□到不愉快的□绪,这种能力看似微不足□,但实际上却有着潜□的危险。□论是愤怒□悲伤还是焦虑,都□以被“不爽的果实”放大□传递给他□,造成□绪上的混□和不安。 使□者通过“不爽的果实”可以让周围的人感受到不□快的情绪,这种能力看似□不足道,但实际上却有着潜在□危险。无论是愤怒□悲伤还是焦虑,都可以□“不爽的果实”放□并传递给□人,造成情绪上□□乱和不安。 使用者□过“不爽的果□”可以让周围的人感受到不愉快的情绪,这种能□看似微不足道,但实际上却有着潜在的危□。□论是□怒□悲伤还是□虑□都可□被“不爽的果□□放大□传□给他人,造成情□上□混乱和不安。□□p> 使用者□过□不爽的果实”可以让周围□人□受到不□快的情绪,这□能力□似□不足道,但实际□却有着潜□的□险。无论□□怒、悲伤还是焦虑,都可□被“不□的果实”□大并□递给他人,□□情绪上的混□和不安□<□p> 使用者通过“不□的果实□可以让周围的人感受到不愉□的情□,这种能力看似微不足道□但实际上却□着潜在的危险。无论是愤怒、悲伤还是焦虑,□可以被“□爽的□□”放大并传递给他人,□成□绪上□混乱和不安□<□p> 使用者通过“□爽的□实”可以让周围□□感受到不愉快的情绪,这种能力看□□不足道,但实□上却有着潜在的危险。无论□愤怒、悲伤还是焦虑,都可以被“不□的果实□放大并传□给□人,造成情绪上的混乱和不安。<□p□