针对交流障□症的同学,□师可以尝试采用□元化□教学方法,□如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,□□□可以通□角色扮演、小组合作□活动,提□□见同学的社交技能和表□能力,□□□更□□融入学□团队并享受学□过程。□> 针对交流□碍症的同学,老师□以尝试□用多元化□教学□□,比如使用图像、图表□直□的方式呈现□识,□减少语言交流的□碍。□外,老师还可以通过□色□演、小组合作□□□,提升古见同□的社交技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团队并□受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直观□方式呈现□识□以减少语言交流的□□。□外,老师还可以通过角色扮演、小组□作□活□,提□古见同学的社交□能□表达能力,帮□□更好地融入学□团队并享受学习□程。□/p> 针对交流障碍□的同□,□师可以尝□采用□元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小□合作等活动,提升古见同□的社交□能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并享受□□过程□