针□□流障碍症的同学,老□可以尝试□用多元化的教学方□,比如使用图像、□表等□观的□式呈现知识,以减少语言□流□障碍。另外,老□还可以通过角色扮演□□组合作等□动,提升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习□程。□/p> 针对交流□碍症的同学,老师可□□试采用□元化的教学方法,比如□用图像、图□等直□□方式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合□等活动□提升古□同□的社□技能和表□能力,帮□他更□地融入学习团□并享□学习过程。 针□交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化□教□方法,比如使用□像、图表等□观的方式呈现知识,□减少语言交流□障碍。另外,□师还可以□过□色扮演□小组□作□活动,提升古□同学的社交□能□表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学□过程。□/p>