针对交流障碍症的同□,老师可以□□采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,□□还可□通过□□扮演、小组合作等□动,提升古□同学的社交技能□表达能力,帮□他更□□融入学□团队并享□学习过程。□/p> □对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,老师□可以通过角色□演、小□合作□□动,提升古见同学的□□技能和表达能□,□助他更好地融□学习团队并享受学习过程。 针□交流障碍□□同学,老师可□尝试采用多元化□□学方法□比如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少□言交流的障□。另外□老师还可以通过角色扮演、小组□作等□□,提升古见同□的社交技能和表达能力,帮助他更□□融入学习团□□享受学习过□。 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试□□□□□的教学方□,□如使用□像、图□□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以□过角色扮演□□组合作等□动□□升古□同学的社□技能和表□能□,帮助他□好□融入学□团队□享受学习过程。□>