在与其□□交流障碍症的同学进行交□时□古□同学发现了交流的□量。通过彼此倾□和支□□他们共同面□着□身的困境,感受到了交流□来的力量和□暖。□/p> <□□在与其□有交流障碍症的同学进行□流时,古见□学□现□交流的力量。□过彼此倾诉和支持,他们共同□□着自身的困境,感受到了交流□来的力量和温暖。 在与其他有交流障□症的同学进行交流时,古见同学发现□交流的□量□□过彼此倾诉和支持,他们共同面对着自身的困境,感受□了交流带来的力量和温暖。□> 在与其□□交流障碍症的□学进行交流时,古见同□发□了交流的力□。通过彼此□诉和支持,他□共同面对□□身的□境,感受到了交流带来的□量和温暖。□/p□