针□交流障□症□同□,老□可以尝□采用多元化□教学方法□比如使用图像□图表等直观的方□呈现知识,以□少语言交流的障碍。□外□老师还可以□□角色□演□小组□作等活动,提□古见同□的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团□并享受学习□程。□□p> 针对交流障碍症的同学,□师可以尝试□用多元化□教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活□□提升古□□学的□交技能□□达能□,帮□他□好地融入学□团□并享受学习过程。□> 针□交流障碍症□同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法□比□□用图像、图表等□观的□式呈□知识□以减少□言交□的□碍。另外,老师□可以□过□色扮□、小组合作等□动,提升□见同学□社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程□ 针对□流障碍症□同□,老□可以尝□采用多元化的教□方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□□提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程。