针对交流障碍症的□学,老师□□尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□□。另□□老师还可以通□角□□演、□组□作等活动,提升古见同□的社交技能和表□能力,帮助他更好□融□学习团队并□受学习□程。 针对交流障碍□的同学,老师可□尝试采用多□□的教学方□,比□使用图像、□□等直观的方式呈现知□,□减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动,提升古见同□□□交技能和表达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比□□用图像、图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组□□等活□,提□古见同学的社交技□和表达能力,□助□更好□□入学习团□□享受学习过程□ 针对交流障碍症的同学□□师□以□试采用多元□的教学方法□比如使用图像、图表等□观的方式呈现□识,□减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地□入□习团队并享受学习□程。□>