刚进入□□□的李克,面对着一群素未谋面的同学□感到有些局促。南方话的□字让他□得有些吃力□□同学们对□的东北口□□□感好奇。但李克并没有退缩,他努□融□新环境,主动结交新□友□努力克服语言障碍。<□□□ 刚进入新班级□李克,面对□□群素未谋面的同学,感到□些□促。南方话□咬字让他觉得有些吃力□而同学们对他的□北□音也颇感好奇。但李克并□有□□,□努□融入新环境□主□结交新朋友,努□克服语言障碍。 刚进□新班级的李克,面□着一群素未谋面的同学,感□□些局促□南方话的咬字□他觉得有些吃力,而同学□对他的□□口音也颇感好奇。但□克并没有□缩,他努力融入新环境,□动结交新□友,努力克□□言障碍。 □□□□班级的李□,面对着一群素未谋面的□学,□到有些局促。南方话的咬字让他□得□□吃力,而同学们对他□东北□音也颇□好□。但李克并没有□缩,他努□融入□环境□□动结交新□友,努力克服语言障碍。 刚进入新□级的□克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些□促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学□对他的东□口音也颇感好奇。但李□并没□退缩,他努力□□新环境,主□结交新朋友,□力克服语言障碍。□/p> 刚进入新班级的李克,面□着一群素未谋面□同学,感到有些局促。南□话的咬字让他□得有些吃力,而同□们对□的东北口音也颇感好奇。但李克□没有退□,他努力融入新环境,主动结交□朋友,努力克服语言□碍□