刚进入新班级的李克,□对□一群素未□面的同学,感□有些局促。南方话的咬字□□觉得有些□力□而同学们对他的□北口音也□感好奇。但李克并□有退缩,□□力融入新环境□□动结交新朋友,努力克□语言障碍。□/p><□>刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,□到有□局□□南方话的□字让他□□有些吃力,而同□们对□□东□□音也颇□好奇。□李克并□有退缩,他努力□入新环境,主动□交新朋□,努力克□语言障碍。 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,□到□些局促。南方话的咬字让□□得有些吃力,而同学们□他的东北口□也□□好□。□李克并没有□缩,他努力□□新环境□主动结交新朋友,努力克□语□□碍。 刚进入新班□的李克,□□着一□□未谋□的同学,感到有些局促。南方话的咬□让他觉□有□吃□,而同学们对他□东北口音□颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结□新朋友,努力克服语言□□。<□p> 刚进入新□级的李克,面对着□群素未谋□的同学,感到有些局促。南方话的□字□他觉得有些吃力,而同学们对□的东北口音也颇感好奇。但李克并没□退缩,他努力融入新环境,□动结交□朋友,努力克服语□障碍。 刚进入新班□□李克,面对着一群素□□□的同学,感到有些□促。南方话的咬字让他觉□有些吃力,而同学们□他的东北口音□颇感好奇。□李克并没有退缩,他努力□□新环境,主动□交新□友,努力克服语言障碍。