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剧情简介
针对交流障碍□的同学，老师可以尝试采用多□化的教学方法，比□使用图像、图表等直观的方式呈现知识，以减少语言交流的障碍。□外，老□还□以通□角□扮演、小□合作等活动，提升古见□学的社交技能和表达能力，帮助□更好地融入学习□队并享受学习□程。□/p><□>针对交流障碍症的同学，老师可以尝试采用多元化的教学方法，比如使用图像、图表等直□的方式呈现知识，以减少语言交流的□碍。另□□老师□可以通□□色□演、小□合□等活动，提升古见同学的社□□能和表□能力□帮助他更好地融入学习团□并享□□习□程。 针对交流□碍症的同学，□师□以□试□用多元化的教□方法□□如使□□像□图表等直观的□式呈现□识，以减少□□交□的障碍□另外，□师还可□通过□色□演、小组合作等活动，提升古□同学的□交技能□表达能力，□助□更好地□入学习团队并享受□习过程。□/p><□>针对交流障碍症的同学，老□可□尝试采用多元化的教学□法，比如使用图像、图表等直观的方式□现□识，以减少语言□流的障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动，提升古□同学的社交技能和表达能力，帮助他更好地融入□习□队并享受学□过程□
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