针对交流障碍症的□学,老师可以尝试采用□□化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式□现知识,以减少语言交流的障□。另外□老师还可以通过角色扮□□小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力,□□□更好地融入学习团队并□受学习□程□<□p> 针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以□□角色扮演、小组□作等活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受□习过程。 <□>□对交□障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的方□□现知识□以减少语言交流的障碍□另外,老师□可以通过角色扮演□小组合□□活动,提升古□同学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融□□习团□并□□学习过程。□>□p>针□交流障□症的同学,□师可以尝试采用多元化的教□方法,比□使□图像、图□等□观的方式呈□知识,以□少语言□流的障碍。另外,老师还可以□过角□扮演、小组合作等□动,提升古见□学□社交□□和表达能力,帮□他更好地□入□习团队并享□学□过程。