针对交流障碍症的同学,老师□以□□采用□元化的教□方法,比如使用图像、图表等直观的□式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作□活动,□□古见同学的□交技能□表达能力,帮□□更好□□入学习团队并享受学习过程□□> 针□交流障碍症□同学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像□图表等直观□方□呈现知识,以减少语□交流的障碍□另外,老师还可以□过角色扮□□小组合□□活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更□□融入□习团队并享受学习过程。□/p> 针对交流障碍□□同学,老师可以□试采□□元化的教学方法,□如使用图□、图表等直观的方□呈现知□,以□少语言□流的障碍。另外,老师还□以□过角□扮演、小□合作□□动,提升古见□学□社交技能□□达能力,帮助他更好地融入□□团队并□受学□过程。□/p><□>针对交流障碍□的同学,老师可□尝试采□多□化的教学方法□比如使□图像、图□等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活□,□升古见同学的社□□能和表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。