针对交流障碍症□同学,老师可□尝试□用多元□的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方式□现知□□以减少语言交流的障碍。□外,老师□可以通过角色扮演、小组合作等□□,提升古见同学的社交技能和表达能力,□□他更好地融入学习团队并享受□习过程。 <□>针对交流障□症的同学,老师□以尝试采用多□化的教学方法,比如□□图像、图表等直观的方式呈现知识□以减□语言交流的障碍。□外□老师还可以通□角色扮演□□□合□等活动,提□□见同学的社交技能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并□受学习过程。□/□><□□□对交流障碍症的同学□老□可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语□交流□障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动□提升古见同□的社交技能和表达能力,帮助他□好地融入□习团□并享受学习□□。□/□□