针□交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少□言交流□障碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小组合□□活动,提升古见□学□社□技能和表达能力,帮助他□好地□入学□□队并□受学习过□。 针对交流障□□□同学,老师可以尝□□□多元化的教学□法,比如使用□像、图□等直观□□式□□知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演□□组合作等活□,提升□见同学的社交技□和表达能力□帮助他更好地□入学习团队并□□学习□程。 针对交流□碍□的同学□老师可以尝试采用多□化的教学方法,比如使□图像、图表□直观的方式呈□知识,以减少语言□流的障□。另外□老师还可以通过角□□□、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□□/□> □对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像□图□等直□□□式□现知识,□减□语言□流的障碍。另外,老师还□□通过角色扮演、小□合作等活动,提升□□同学的社交技能和表□能力,帮□他更好地融入学习□队并享受学□□□。