刚进入新班级的李克□面对着一群素未谋面的同学,感到□些□促。南□话的□□让他觉得有些吃力□而□学们□他的东北口音□颇感好奇□但李克并没□退缩,他努力□入新□境,主动结交新朋友□□力克□语言障碍。 □进入□班级的李克,□对着□群素未谋面的同学,感□□□局促。南方□的咬字让他觉得有些吃力,而同学□对他的□北□音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境□主□结交新朋友,努力克服语言障□。 刚进入新班级的李克,面□着一□素未□面的同□,感到有些局促。南方话的咬字让他觉□□些吃力,而同学□对他的东北口音也□感□奇。但李克并没有□缩,他努力融入新环□,主□结交新朋友,努力克服语言障碍。 刚进入新班级□李克,面对□□群□未谋□的□□,感到有些□促。南方□的咬字□□觉□有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇□好奇。但李克并没有退缩□他努力融入新环境,主动结交新朋友,□力克服语言障碍□□/p> 刚进入新班级的李克,面对着一群素□□面的同学,□到□□局促。南□□的咬字让他觉得有些吃力,□□□们对他的东北口□也□感好奇。但李克并□有退缩,他努力融入新环□,□动结交新朋友,努□克□语言障碍。 □进入新班级□李克,面□□一群素未谋面的同学,感到有些局促。□方话的咬字让他□得有□吃力,而同学们对□□东北口音也□感好奇□但李克□没□退缩,他努力融入□环□,主动结□新朋友,努□克服语言障碍。