□对交流障碍□的□学□老师可□尝试采用多元□的教学方法,比□使用图像、图□□直观的方□呈□知识,□减□语言交流的障碍□另外,老师□可以通过角□扮演、小□合作等活动,提升古□同学的社交□能和□达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。<□□><□>针对交流障碍症的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方□,比□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流□障碍。□外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力□□助□更好地融入学习团队并享受□习过程□ 针对交流障碍症的同学,老师可□尝试采□多元化的教学方法□比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识□以减少语言交流的□碍□另外,□师还可以□□角色扮演、小□□作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮□他更好地融入学□团□并享□学习过程□□>□p>针对交流□碍症的同□□老师可以尝试□用□□化的教学方法,□如使用图□、□□等直观□方式呈现知识,以减少□□□流的障碍□□外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表□能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习过□。