针对交流障碍症的□学□老师可以□试□用多元化的教学方□,□如使用图像、□表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另外□□师还可以通过□色扮演、小组合作等活动□提□古见□学的□交技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学□过程□□/p> □对交流障□症的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方□,□如使用□像、□表等□观的方式呈□□识□以减□语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活□,提升古见同学□社交技能□□达□力□帮助他□好地融入学习团队□享受学习□程。 针对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的□学方□,□如使□图像、图□等直□的方式呈现知□,以减少语言交流□障碍。另□,□□还可以通过角色扮演、小组□作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地□入学习团队并享受学习□程。□/p> 针□交流障□症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学□法,□如使用图像、□表等直□的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学□团队并享受学习过程。□/p>