针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元□的教学方法,比如使用图□、图表等□观□方式□现知□,□减少语□交流的障碍。另□,老师还可以通□角色扮演、小组□作□活动,提升古见□学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习团□□享受□习过□。□/p> 针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□□□学方法,比如使□图像、图表等直观□方式呈现□识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通过□色扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队□享受学习过程。 针□交□障□□的□学,老师□以尝试□□多元□的教□方法,比如使用图像□图□等直观的方式呈现知□,以□□语言交流□障碍。另外□□□还□以通过角色□演、小组□作等活动,提升古见□学的社□技能和表□能力,帮助□更好地融入学习□队并享□学习过□。<□p>