□与其□有交流障碍症的同学□□交流时□古见同学发现了交□的力量□通过彼此倾□和支□,他□共同面□着自□的困境,感受到了交流带来的力量和温暖□□□□> 在与其他有交流障碍症的同学进行交流时,古见同学□□了□流的□量。通□彼□倾诉和□持,他们共同面□□自身的□□,感受到了交□带来的力量和温暖。 在与其他有交流障碍症的同学进行交流□,古□同学发现了交流□力量。通过彼此□诉和支□,他们□□面对着自身的困□□感□到了交流带来的力量和温暖。□□□> 在与其他有□流障碍症□同学进行交流时□□见同学发现了交流的□量□通过彼此□诉和□□,他们共同面□着□身的困境,感受到了交□带来的力量和温暖。<□p><□>□与□他□交流障碍症的同学进行□□时,古见□学发现了□流的力量。通过彼此倾诉□支持,他们共同面对着自身的困境,感受到了交流带来的力□□温暖。 在与其他有交流障碍症的同学进行交流时,古见同学发现了交流的力量。通过□□倾诉和支持,他们共同面对着自身的困境,感受到了交流带来的□量和温暖□