使□□通过“不爽的果□”可以□周围□□感受到不愉□的情绪,这种能力看似微不足道□但实际上却有着潜在的□□。无论是愤怒、悲伤还是焦虑,都□以被“不□的果实”放大并传递□他人□造成情绪上的□乱和不安。□><□>□用者通过“不爽的果实”可以□周□的人感受到不愉快的情绪,□种能力看似微不足道□但实际上□有着潜在的□险。无论是愤怒、悲伤还是焦□,□□以被“不爽的果实”放大并传递给他人,□成情绪上的混乱和不□。□>□□>使用者通□“不□的果实”可以让周□的人感受□□愉快的情绪,这种能力□似微不足道,但实际上却有着潜在□□险。无□是愤怒、悲伤□是焦虑,□可以被“不爽的果实”放大并传递给他人,造成情绪上的混乱□不安。□/p>□p>使用者通过“不爽的果□□可以□周围的人感受□□愉快的情绪,这种能□看似微不足道,但实□上却有着□在的危险。□论是愤怒、□伤还是焦虑,□可以被□不爽的果实”放大并传递给他人,造成情绪上的混□和不安。□/p□<□>使□者通过□不爽□果实”可以让□围的人感受□□愉快的情绪□这种能力□似微不足道,但□际上却有着潜在的□□。无论是愤□、悲伤还□焦虑,都□□被“不爽的果实”放大并传递给他□,造成情绪□□混乱和不安。□/p>□p>使用者通□“不爽的果实”可以□周围□人感受到不□快的情绪□□□能力看似微不□道,但实际上却有着潜在的危险。无论是□怒、悲伤还是焦虑,□可以被“不□的果实”放大并传递给□人,造成情绪上的混乱和不安。□>