全集 导演:让·德塞贡扎克
□恋时□我们,还是一群稚嫩的少年□女,对□□的概念只停留在书本和电影中的浪漫场景里。那时的我们□不懂得如何□达爱意,只是□□地在心里想着对方,想着□来。□天放学□□她总是会在校门口等我,我□一起去吃放学后的小吃,一起讨论着□后□节课的数学题。那时的心情□那样的纯净,那样□美好。
□p>初恋时的我们,还是□群稚□□少年□女□对爱情的概念只停留□书本和电影中的浪漫场景里。那时的我□,不懂得如何表达爱意,□是默□地在心□想着对方,想着未来□每天□学□,她总是会在□门口等我□我们一起去□放学后的□吃,一起讨论着最后一节□的数学题。那时□心情是那样的纯净,那样的美好。初恋时的我们,还是一群稚嫩□□□少女,对爱情的概念只□留在书本和□影中□浪漫场景里。那时的我们,□懂得如何表□爱意,只是默□地□心里想着对□,□□未来。每天放学后,她总是会在□门口等□,我们一起去吃放学后的小吃,□起讨论着最后一节□的数□□□那时的心情是那样的纯净,那样的美好。
初恋时的我们□还□一群稚嫩的少年少女,对爱情的概念只停留在书本和电□中的□漫场景里。那时的我们,不懂得□何□达爱意,只是□默地□心里□着对方,□着未来。□天放□后,她总是会在□□□等我,□们一起去吃放学□的小吃,一起□论着最后一节课的数学□。那时的心情是那样的纯□,那样的美□。□/p>初恋时的我们□还是一群稚嫩的少年□女,对□情的概□只停留□书本和电影中的浪漫场景□。□时的我□,不懂得如何表□爱意,只是默默地在心里想□对方,想□未来。每天放学□□她总□会在校门口等我,我们一起□□放学□的□□,一起讨论□□后□节课的数□题。□时的心□是那样的纯净,那样的美好。
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□恋时□我们,还是一群稚嫩的少年□女,对□□的概念只停留在书本和电影中的浪漫场景里。那时的我们□不懂得如何□达爱意,只是□□地在心里想着对方,想着□来。□天放学□□她总是会在校门口等我,我□一起去吃放学后的小吃,一起讨论着□后□节课的数学题。那时的心情□那样的纯净,那样□美好。
□p>初恋时的我们,还是□群稚□□少年□女□对爱情的概念只停留□书本和电影中的浪漫场景里。那时的我□,不懂得如何表达爱意,□是默□地在心□想着对方,想着未来□每天□学□,她总是会在□门口等我□我们一起去□放学后的□吃,一起讨论着最后一节□的数学题。那时□心情是那样的纯净,那样的美好。初恋时的我们,还是一群稚嫩□□□少女,对爱情的概念只□留在书本和□影中□浪漫场景里。那时的我们,□懂得如何表□爱意,只是默□地□心里想着对□,□□未来。每天放学后,她总是会在□门口等□,我们一起去吃放学后的小吃,□起讨论着最后一节□的数□□□那时的心情是那样的纯净,那样的美好。
初恋时的我们□还□一群稚嫩的少年少女,对爱情的概念只停留在书本和电□中的□漫场景里。那时的我们,不懂得□何□达爱意,只是□默地□心里□着对方,□着未来。□天放□后,她总是会在□□□等我,□们一起去吃放学□的小吃,一起□论着最后一节课的数学□。那时的心情是那样的纯□,那样的美□。□/p>初恋时的我们□还是一群稚嫩的少年□女,对□情的概□只停留□书本和电影中的浪漫场景□。□时的我□,不懂得如何表□爱意,只是默默地在心里想□对方,想□未来。每天放学□□她总□会在校门口等我,我们一起□□放学□的□□,一起讨论□□后□节课的数□题。□时的心□是那样的纯净,那样的美好。