在在线学习过程中,老师□同学□以通过积极提问、讨论等方式,鼓励古见同学更多地参与课□互动。□□,给予他□极的反馈和肯定,帮□他建□自□心和自尊心,逐渐减□交流障碍□来□阻碍。互动学习不仅可以促进知识□传□和学习□果的提升,还□让古见同学感受到团队的温□□支持。<□p><□>□在线□习过□中,老师□□学可以通过积极□问、讨论等方式,鼓励□见□□更多地参与□堂互□。同时,给予他积极的反馈和肯定,□助□建立自信心和自尊心,逐渐减少□□障碍带来的阻碍。□□学□不□可以□进知识的传递和学习效果的提升,还能让古见□学感受到团□的温暖□支持□ 在□□学习过程中□老师和同学可以通过积□提问□讨论□方式,鼓励古见同学更多地参与课堂□动□同时,给予□积□的反馈和肯定,帮助他建□自□心和自尊心,逐渐□少交流障碍带来的阻碍□互□学习不仅□以促进□□的传递和□习效果的提升,还能让古见同学感受到团队的温□□支持□ □在线学习过□中,老□和同学可以通过积极提问、□论等方□,鼓励古见同□□多地参与课堂互动。□时,给予□积极的反□和肯定,帮□他建立自信心□自尊心,逐渐减少交流障碍带来的阻碍□互动学习不仅可以促进知识的传递和学习效果的提升,□能□□□同学感受到□队的温暖与支持。 在在线学习过程□,老师和同学□□通过积□提问、讨论等方式,鼓励古见同学更□地参与课堂互动。□时,给予他积极的□□和□定□帮助他建立□信心和自尊心□逐渐减少□流障碍带来的阻碍。互□学习□仅可以促□知识的传递和学习效果的□升,还能让古见□学感受到团队□温暖与支持。 在在□□□过程中,老师和同学可以通过积极提问、讨论等方式,鼓□古见同□更多地参与课堂互动。同时,给予他积□的□□和□定,帮助他建立自信心和自尊心,逐渐减少□□障碍带来的□碍。互动□习不仅可以促□知识的传递和学习效果的提升,还能让古见□学感□□团队的温暖与□□。<□p□