□与□他有交流障碍症的同学进行交流时□古见□学发□了交流的力量。通过彼此倾□和支持□他们共同面对着自身的困境,感受到了交流带来□力量和温暖。 □□□他有交□□碍症的同学进□□流时□古□同学发现□交流的力□。□过彼此倾诉和支持,他们□同面对着自身的□境,感受到了交流带来□力量□温暖。<□p>□p□□与□他有交流□碍症的□学进行交流时□古见同学□现□交□的力量。通过彼□□诉和支□,他们□同面对着自身□困□,感受到了交流带来的力量□温暖。 在与其他有交流障碍症的同学进行交流时,古见同学发现了交流的力量。通过彼此倾诉和□持,他们共同面对着□身的困□,感受到了交□带来的□量和温□。□> 在□其他有□流障碍症的同学进行交流时,古见同学发现了交流的力量。通过彼此倾□和支持,他们共同面对着自身的□境,感受到了交流带来的□量和温暖。