□对交流障碍症的同学,老□□以尝试采□多元化的教学方法,比如□用图像□□表□□观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升□见同学的社交技□□表□□力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习□程。□/p> □对交流□碍症的同学,老师可以□试采用多元化的教□方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮□、小组合作等活动,提升□□同学□社□技能和□达□力,帮助□更好地融□学习□队并享受学习过程。<□p>□p□针对交流障碍症的同学,老师可以□试采用多元化的教□□法,□如使□图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少□言交流□□碍。另外,□□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入□习团队并□受□习过程。<□p> 针对交流障碍症的同学,□师可以尝试采□多元化的教学方法,□如使用图□、图表等直观的方□□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□以□过角□扮演、小组□作等活动,提升□□同学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融□学□团队并享受□习过程□ 针对交流障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表□直观的方式□□知识,以□少语言交□的障□。另外□老师还□以通过角色扮□、□组合作等活□,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地融入学习团队并享受□习□□□