□p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□□教学方法,比如使□图像、图表等直观□□式呈现知识,以减□语□交流的障碍。另外,老师还□以通过角色□演、小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮□他更好地融入□习团队并享□学习过程。<□p> <□□针对交流障碍□的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如□用图像、图□等直观的方式呈现知□,以减少语言交流□障□。另外,老□还可以通过□色扮演、小组合作等□动,□升古□□学□社交技能□表达能力,帮助他更□□□入□习团队并□受学习过程□<□□> 针对交流障碍症的同□,老师可以□试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语□交流的障碍□另外,□师还可以通□角色扮演、小组□作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力□帮助他更好地融入学习□队并□受学习过□□ 针□交流障碍□的同学,老师可以□试采□多□化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的□式□现□识□以减少语□交流的障碍。□外,老师□可以□过角色□演、小组合作等活动,提升古见同学□社□技能和表达能力□帮助他□好□融□学□团队并□□学习□程。