□对交流障碍症的□学,老□可以尝试采用多□化的教学□法,比如使用图像□图表等直观的□□□现知识□以减少语□□流的□碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小□合作□活动□□升古见□学的社交技□□表□能□,帮助他更好地融入□习□队并享受学□□程。□/p> 针对交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识,以减少语□交流的□碍□另□,老师还可以通过角色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融□学习□队并享受学习过□。 针对交流障碍症□□□□老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使□图□、图表等直观的方□呈现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师□可以通过□色扮演□小组合作等活动□提□古见同学的社交技能□表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□