针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老师□□以通□角色□演、小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法,□如使用□像、图□等直□□方式呈现□识,以减少□□□流的障碍□□外,老师还可□通过角□□演、小组合作等活动,提升古见□学的社交技□和□达□力□□助他更好地融入学□团□并享受□习□程。 针对交流障碍症的同□□老师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语□交流的障碍。另外,老师还可□□过角色扮演、小□合作等活动,提升古见同学□□交技能和表达能□,帮助他更好地融入学习团队□享受学习□程。 针对交流障碍症□同□,□师可以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像□图表□直观的□式呈现知识,以减少语言□流的障碍。□外,老□还□以通过角□扮演、小组□作等活动,提升古□同学的社交技能□表□能力□帮助他□好地□□学□团队□享受学□过程。