针对交流障碍症的□学,老师□以尝□采用多元化的教学□法,比如使□□像、□□等直□□方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组□作等活动,□□□见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地□□学习团队□享受学□过□。 针对□流障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化□教学方□,比如使用图像、图表□直观的方式呈□□识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学□社交技能和表达能力,帮助他更□□融入□习□队并享受学□过程。 针对交流□□症的同学,老师可以尝试采用多元□□教学方法,比如使用图像、图表□直观的方式呈现知识□以减□语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见□学的社交技能□□□能力,帮□他更好□融入学习团队并享受□习过程。 针□交□障□症的同学,老师可以尝试采□多元化的□学□法,□□使用□像□图表等直□的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另□,老师□可以通过角色扮演、小□合作等活动□□升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学□□队并享□学□过程。<□□>