刚进入□班□的李克,面□□一□素未谋面的同学,感到□□局促。南方话□咬字让他□得有□吃力,而同□□对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融□新环境,主动结交新朋友,努□克服语言障碍。 □进入新班级的李克,面对着一□素□谋面的同学,感到□些□促。南方话□咬字让□觉得有些吃力,而同学们对□的东北口音也颇感好奇。但□□并没□退缩,他努力融入新环□,主动结交□朋□,努力克服语言障碍。 刚进□□班级的□克,面对着一群素未谋面的同学,感□有□局□。南方话的咬字□□觉得有些吃力,而同□□对他的□□口音□颇感好奇。但李克并没有退缩□他努□□入新环境,主□结交□朋友□努力□服语言障碍。 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局□。南方□的咬字让他觉得□□吃□,□□学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克并没有退缩,他□力融入新环境,主动结交新朋友,□力克□语言障□。□/p> □进入新□□的李□□面对□一群素未谋面的同□,感到有□局促。□□话的咬字让他觉得□些吃力,而同□们对他的东北口音也颇感好奇□□李克并没有退□,他努力融入新环境,主动结交新□友,努力克□语言障碍。 刚进入新班级的□克,面□着一群素未□面的同学,感到有些局促。南方话的咬□让他觉得有些吃□□而同学们□他的□北口音也颇感好□。但李克□□有□缩□他努力融入新环境,主□结交新□友,努力克□语言障碍。