全集 导演:朱利叶斯·艾弗里
使用者通过“不爽的果实”□□让周围的人感□□不□快的情绪,这种能力看似微不□道,但□际上却□着□在的危险。无论是愤□、悲□□是焦虑,都□以被□不爽的果实”放大并传递给他人,□成情绪上的混乱□不安。
使用者□□“不爽的果实”可以让周围的人感受到不愉快的情□□这种能力看似微不足道,但实际上却有着潜在的危险。无论是□怒□悲伤还是焦虑,□可以被“不□的果实□放大并传递给他人,造成□绪上的混□和不安。
<□>使用者通过“不□的果实”可以让周围的人感□到不愉□的□绪,这种□□看似微不足道,但实际上却有着潜在的危险。无论是愤怒□悲伤还是焦虑,□可以被“不爽的□实”放□并传递给他人□造成情绪上的混乱□□安。 ... 详情
使用者通□□不爽的果实”可以让周□的人感受到不愉□的情绪,这种能□看似微□足道,□□际上□□着潜在的危险。无□是愤怒、□伤□是□虑,□可以被“不爽□果实”放□□传递给他人□□□情绪上的□乱□不安。 使用者通过“□□的□实□可以让□围的□感受到不愉□的情绪□□种能力看似微□足道,但实际上却有□潜在的危□。无论是□怒、悲□还□焦虑,都可以被“不爽的□实”放大并传递给他人,□成情绪上□混乱和不安。
使用者通过“不爽的果实”□□让周围的人感□□不□快的情绪,这种能力看似微不□道,但□际上却□着□在的危险。无论是愤□、悲□□是焦虑,都□以被□不爽的果实”放大并传递给他人,□成情绪上的混乱□不安。
使用者□□“不爽的果实”可以让周围的人感受到不愉快的情□□这种能力看似微不足道,但实际上却有着潜在的危险。无论是□怒□悲伤还是焦虑,□可以被“不□的果实□放大并传递给他人,造成□绪上的混□和不安。
<□>使用者通过“不□的果实”可以让周围的人感□到不愉□的□绪,这种□□看似微不足道,但实际上却有着潜在的危险。无论是愤怒□悲伤还是焦虑,□可以被“不爽的□实”放□并传递给他人□造成情绪上的混乱□□安。