针对交流障碍症的同学,老□可以尝试采用多□化的□学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语□交流的障碍。□外□老师还可以通过□□扮演、小组合作等活动,□□古见同学的社交技能和表□能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。□/p><□>□对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,□□还□以通过□□扮演、小组合作等活动□□升古见同学的□交□能和□达能□,□助□更好□融入学习团队并享受学习过□。<□p><□□针对交流障碍症□同学,老师可以尝试□用多元化□□学方□,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□□□障碍□另外,老师还□以□□角色扮演、小组合□等活□□提升古见同学□社交技能和表□能□,□助他更好地融入学习□队并享受□习过程。
□对交□障碍□的同学,老师可以□试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的□□。□外,老师还□以□过□色□演、小组合□□活动,提升古见同学的社□技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并□受学习过程□