针对交流□□症□同学□老师可以□试采用多元化的教学方法,□如使□图像、图表□直观的方□呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮□、小组合作□活动,□升古见□□的□交技能□表达能力,帮助他更□地融入学习□队并享□学习过程。□> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方□□比如使用□像、图表等直观□□式呈现□识,以减少语□交流的障碍。□□□□师还可以通过□色□演、□组合作等□动,提升古见同学的社交□能和表达能力□帮助他更好地融入学习□□并享受学习过□。<□p><□>针对交流障碍症的同学,老师可以□试采□多元化的教学方法,比□使用图像□图表等直观的方式呈□知识,□减少语言□流的障碍。□外,老师还可□通过角色扮演、小组□□□活动,提升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。□/p> 针对交流□碍症的同学,老师可以□试采用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等□观的方式呈现知□,以减少语言交□的障碍。另外,老师□可以通过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同学□社交□能和□达能力,□助他更好□□入学习团队并享受学习过程。