针对交流障碍症的□学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直□的方式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色扮□、小组合作□活动,提升古□□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学□过程□□/p> 针对交流障碍症的同□,老师可□尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少语□交流的障碍。□外,老师还可以通过□色□□□小组□作等活动,提升古见同学的社□技能和表达能□,帮助他更好地融入□习团队并□受学习过程。 针对交流障碍症□同学,老师□以□试采用多□化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语言□流的障□。另外□□师□可以通过角色扮演、小组合作□活动,提升古见同学的社交技□和表□□力,帮助他更好地融入学习团□□享受学习过□。 针对交□□碍症的同学,老师可以尝试采□多元化的□学□法,比如□用图像、图表等直□的方式□现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作□□动,□升古□□学□社交技能和表□能力,帮助□更好地融入□习团队并享□学习过□□