针对□流□碍□的同□,老师可□□□采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□□老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同学□□□技□和表达能力,□助他更好地融入学习团队并□受学习过□。 针对交流障碍□的同学,老□□以尝□采用多元□的教学□法,比如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减□语□交流的障碍。另外,□□还可□通过角色扮演、小组□作等活动,□升古见□□的社交技能□表达能力,帮助他□好地融入学习团队并享受学习过程。□/p><□>针对交流障碍症的同学,老□可以□试□用多□化□教学方法,□□使用图像、图表等直□□方式呈现知识,以减□语言交□的障碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小□合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达能力,帮助□更□地融入学习团队并享受学习过程。□> 针对交流障碍症的同学□老师可以尝□采用多元□的□□方法□比如使用图像、□表等直观的□式呈□知识,□减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮□、小组合作等活动,提升古□同学的社交□能和表达能□,帮助他□好地融入学习团队并享受学习过程。<□p□