在故事中,山东大汉和江南书生并不是一味□强调自己的□化优越性,而□通过□□□习、□鉴,实现了文化的交流和融合□山东大汉学到了书生的文化修养□礼貌,书生也从□东大汉身上领悟到了□□豪放的品质。他□在交流中不□成□,形成了独特的默□。<□p> □故□□□山东大汉和江南书□□不□一味地强调□己□文化□越性,而是通过相互学习、借鉴,□现了文化的交流和融合。山东大□学到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山□□□身□领悟到了直爽豪放的品质□他们在交流中不□□□,形成了独特的默□□□>□□>□故事中,□东大汉和江南□生并□是一味地强调自己的文化优越性,而是通过相互学习、借鉴,□现了文化的交□和融合。山东大汉学到了书□的文□修养□礼貌,书生也从山□□汉身上领悟到了直□豪放的□□。他们在交流中不断成长□形成了独特的默契。 □故事□,山东大□□江南□生□不是□味地强调自己的□化优越性,而□通过相互学习、借鉴,实现了文化的交□和□合。山□大汉学到了书生的文化修养与礼貌,□生□从山□大□身□领悟到了直爽豪放的品质。□们在交□□不断成长,□成□独特的默契。 在故事中,山东大汉和江南书生并□是一味地□调自己的文化优越性□□是通过相互学习、借□,实现□文化□交流和融合。山东□汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生也□山□大汉身上□悟到了□爽豪放的品质。他□在交流中不断成长,形成了独特□默契□