□对□流□碍症的同学,老□可以尝试采□多元化的教学方法,比如使□图像□□□等直观的方式呈□知□,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表□□力,帮助他更好地融入学习团□并享受学习□程□ □对□流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等□观的方式呈现知识□以□少语言交□的障□。□外,老师还可以通过□色扮演、小组合作等活□□提□古见□学的社交□能和□达能力,帮助他更□地融入学□团队□享□学习过程。<□p□ 针□交流障□症□同学□老师可以尝试□□多元化的教学□法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以□少□言□流的障碍。另外,老□还可□通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学□过程。□> 针对交□□碍症的同学,□师可□尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像□图□□直观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另□,老师还可以□□角色□演、小组合作等活动□提升古见同学的社交□能和表达□力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习□程□