刚进入新班级的李克,□对着一□□未谋□的同学,□□有□局促□南方话的□字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环□,□动结交新朋友,□力□服□言障碍□ 刚进入新班级的李克,□对□一群素未谋面的同学,感到有些□促□南方话的咬□让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。□李克并□□退缩,他努力融入新环境,主□结交新朋友,□力克服语言障碍。 刚进入新班级□李克,面对着一群素未谋□的同学,感□有些局促。南方话的咬□让他□得有些吃力,而同□们对他的东北口音□□感好奇。但李克并□有退缩□他□力融入新环境,主动结交新□友,努□克服语言障碍。□/□□ 刚进入新班级的李克,面对着□群素未谋□的同学,感到□些局促。南方□的咬字让他觉□有些□力,而同学们对他□东北□音也颇感好□。但李□并□有退缩,他努力融入新□境,主动结□新朋友,努□克服语言障碍。 刚□入新班级□李克,面对着一群□未谋面□同学,感到有些□促。南方话的咬字让他觉得有□□力□而□□们对他的东北口音也颇□好奇。但□□并没□退缩,□努力融入新环境,主动结交新□友,努力克服语言障碍。 刚□入新班级□李克,面对□一群□未谋□的□□,感到有些局□。南方□的咬字让他觉得有些吃力,而□学们对□的东□口□也颇感好奇□□□克并没□退缩,他努力融入新环□,主动□交新朋友,努□□服语言障□。