在与其他有□□障碍症的同学进行交流时,古见同学□现了交流的力量。通过□此倾诉和支持,他□共同面对着自□的困境□感受到了交流带□的□□和温暖□□> □□其他有交流障碍症的同学进行交流□,古□□学□现了交流的力量。通过彼此倾□和支□,他□共同面对着□身的□境,感受到了交流带来的力量和温暖。
在与其他有交流障碍□的同学进□交流□,古见同学发现了交流□力量。通过彼此倾诉和支持,他们共同面对□自□的困境,感受到了□流带来的力量和温暖。
□□>在与其他有交□障碍症的同学进□交流□,古见同□发现□□流的力量。通过彼此倾诉和支持,他们共同面对□自身的困境,感受到□□流带□的力量和温暖。