针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像□□表等直观的□式□现知识,□减少语言交流的障碍□另□,老师还□□□过□色扮演、小组合作等□动,□升古见同学的社□技能和□达能力□帮助他更好地融入学□团队并享□学习过程。<□p><□>针对交流□碍症的□学,□师可以尝□□□多□化的教学方法,比如使□□像、图表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□□还可□通过角色扮演□小组合□等活动,提□□见同学□社□技能□表□能力,□□□更□□融□学□团□并享□□习过□。 针对□流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮演□小组合□等活动,提升古见□学的□□技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团队□享受学习过程。 针对交流障碍症的□学,老师可以尝试采用多元化□教学方□,比□使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以减□语言交流□障碍。另□,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达能力,□助□□好地融入学习团队并享受学习过程。<□p>